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兒童玩具包裝設計的分類分析和思考
童年是人生的希望之窗，是建構積極性格、開發智力的最佳時機，據心理學家研究證明，
人類智慧的四分之三是開發于學前教育的。在這個人生最重要的時期，玩具、兒歌、童話故事等是伴隨孩子成長的最好教科書。而我國兒童玩具市場的發展狀況卻是
相當滯后的，兒童玩具的開發與研究無論是在設計界還是企業界都沒有得到過重視，因此，市面上所見的玩具幾乎是“洋”品牌一統天下；國內企業長期停留在為國
外品牌加工生產或熱衷于翻版模仿階段，面對WTO，我們必須創造自己的品牌。兒童玩具有著巨大的市場潛力，它的研究、開發、設計、生產，無論是從經濟效益
還是從社會效益上來看，都有著美好的發展前景。在此，就我國的兒童玩具的開發設計談談自己的一些看法。
兒童玩具的包裝設計分析
1、 兒童玩具的開發設計首先要明確兒童玩具的性質與特點。玩具是兒童成長過程中最好的伙伴，通過玩具直觀化、形象化的教育以及兒童身體力行的參與，可使兒童開
闊眼界、增進智力、加快體質的發展，培養兒童的社會交往能力，促使良好性格的完善。同時兒童因年齡、性別、性格、環境、喜好的不同，玩具也應有著不同的區
別。因此，兒童玩具應具有安全性、適齡性、啟發性、娛樂性、生動性、激勵性、藝術性等特點，讓兒童在潛移默化中“寓教于樂、健康成長”。
2、 兒童玩具的開發設計要深入了解兒童的心理特征和行為特征。從出生開始，隨著兒童的成長，其心智與行為的變化非常大，可以說是一天一個樣。同時，隨著人們物
質生活水平的不斷提高和時代的發展變化，兒童的心理特征與行為特征也在不斷變化。作為成人的設計師，如只憑經驗、想當然地閉門造車，是很難開發適應兒童需
求、滿足時代要求的玩具的。兒童玩具應根據不同的年齡層次的心理特征及行為特征來設計。一般兒童的年齡層次可分為三個階段，第一是2歲左右的兒童，他們正
處在學習各種動作階段，宜使用較為平穩、具有反復操作練習功能的玩具；第二是4歲左右的兒童，他們可以在手的幫助下，進行一些比較驚險的動作，大型的滑梯
類對他們來說很合適；第三是5歲左右的兒童，他們的想象力已日益豐富，非常愿意進行摹仿性的游樂活動，對玩具車和有較大回轉的滑梯十分喜愛。
3、 兒童玩具的開發設計要與市場需求相吻合。兒童時期是個體消費的依賴期，他們的消費在很大成分上是由成人決定的。由于家長的期望、性格、受教育程度、經濟狀
況、審美修養等不同，造成需求的多元化。設計師及企業家應認真進行市場調查，分析、研究不同的消費群需求，不斷調整產品結構，積極開發以滿足不同層面的消
費需求。利用價廉物美的材料、簡單易行的生產工藝和獨具匠心的設計，生產出有趣、益智的兒童玩具；利用各種材料組合和較為復雜的加工手段及專題設計，生產
出功能多樣、結構復雜的中檔玩具；以及利用高檔材料、高科技手段（聲、光、電）精心設計的高檔玩具。讓父母的“舔犢之情”所傾注的“愛”和“望子成龍”所
凝聚的“情”，通過不同的玩具展現出來。因而兒童玩具的開發要從功能、質量、品種、包裝及銷售等方面進行全方位設計，以引導家長們的消費取向。只要本著 “為兒童需求設計產品，為家長需求設計包裝”的方針，兒童玩具的設計就一定能取得良好的社會效益和經濟效益。
4、 兼收并蓄，不斷創新，努力打造中國兒童玩具品牌。兒童玩具表面上是兒童生活游戲的一個商品，但從消費角度上看，它其實是一種教育投資，它必須能夠充分展現
其教科書的功能。因而它的開發設計一定要廣泛地吸收各學科的先進的成果，同時還要及時掌握世界先進的生產加工工藝和了解最新的材料動態。認真吸取和學習發
達國家的設計方法、管理模式、生產技術，尤其是在設計上要積極借鑒別人的成功的經驗，并結合我國傳統文化和審美情趣，創造有民族特色、符合時代潮流的兒童
玩具。
兒童玩具的分類分析
目前國內玩具市場，品種繁多，功能各異，為便于研究、分析，可依據功能、材料、游戲方式及使用環境等對其進行一定的分類。
依功能可分為：實用功能玩具、教育功能玩具、娛樂功能玩具、陳設功能玩具等；
依材料可分為：紙制玩具、草編玩具、竹制玩具、木制玩具、金屬玩具、塑料玩具、陶制玩具、布絨玩具等；依使用方式可分為：益智類玩具、游戲類玩具、個體類
玩具、群體類玩具等；依使用環境可分為：室內玩具、戶外玩具、水上玩具等。
歸納玩具的分類，可使我們了解各種玩具的性質、特點及要求，便于設計的拓展和定位點的尋找，也有利于設計的綜合比較和檢視自己的設計，有的放矢進行玩具的開發創新。
兒童玩具的包裝設計方法分析
在玩具的開發設計中，就如何把兒童的心理特征與行為特征、家長的愿望和市場競爭有機地結合起來，開發具有中國文化內涵的兒童玩具是我們所面臨的關鍵問題。在兒童玩具的設計中，其功能性、安全性、游戲性及形態結構是最主要的四個要素。
（1）功能性是指玩具所具備的使用價值。它通過針對不同的年齡層的兒童需求，
在考慮滿足父母愿望的基礎上，利用外觀造型、色彩、工藝技術來加以實現。現代家庭獨生子女偏多，生活條件優越，家長的期望值高，因而各類高檔益智類玩具較
為受寵，如大型智力積木、中英文學習機等。
（2）安全性是家長在選擇玩具時考慮最多的一個要素。由于兒童自我保護能力較
弱、易受傷害，兒童游戲中所發生事故有50%是因為不慎而造成的，16%是由于玩具結構的不合理性所至。因而在玩具的安全性設計中要注意以下幾個方面：首
先，兒童玩具的材料要具有無毒性；其次是外型結構要圓滑無尖銳形態；第三結構要合理、牢固，深圳標志設計公司。
（3）游戲性是指玩具的“玩”法，兒童的注意力和興趣容易轉移，他們充滿著好奇心，獨特、新穎的“玩”法會引起他們的注意和激發他們的興趣，并能培養他們的探索精神和想象力，好的“玩”法還能化“平淡為神奇”，增加玩具的附加值，同時也會得到家長的喜歡。
（4）形態結構是指玩具的外觀造型和內部結構。兒童玩具的形態一定要符合兒童
的心理和中國傳統的審美情趣。美觀大方的造型、獨特新穎的結構，有利于兒童高尚審美情趣的培養。例如許多仿生玩具、模型玩具都得到兒童和家長們的青睞。以
上四個要素經不同的排列組合和參數變化，就可得到各式各樣、豐富多彩的兒童玩具。
具體的玩具包裝設計常有：
1、 主題玩具設計：即有目的、有計劃地針對某一年齡段兒童的生理、心理發展需要，或針對某一特定的消費群體，開發設計適合要求的玩具。如兒童在3-4歲期間，
是最愛模仿的時期，也是進行語言教育的最佳時期。一些炊具、家庭用品、醫藥用具等模型玩具，可讓兒童在“過家家”、當“醫生”的角色游戲中學會用語言表達
一些情節和內容。
2、 功能整合設計：即某一玩具具有多種功能，使其一物多用或長時間使用。兒童隨年齡的增長，興趣會不斷轉移，功能單一的玩具會很快讓孩子失去興趣，造成浪費。
功能整合設計可以使玩具內容豐富，玩法多變，延長其使用壽命，并能多方位地培養兒童的智力。如：拆裝組合汽車玩具、具有可畫畫、錄音等多功能的寫字板、學
習機等玩具。
3、 推陳出新設計：中國有著豐厚的文化底蘊，在玩具的設計上，歷史上和民間都有許多構思奇巧、形態各異、充滿東方智慧的玩具，只因時代的變遷，它們或因材料簡
單、或因“玩”法落伍、或因形態粗糙、或因包裝陳舊、或因生產技術落后而漸漸被人遺忘。但只要對它們稍加改造，注入時代概念，重新組合、設計、包裝，它們
必將重放異彩。如：傳統的風箏、孔明燈、九連環等，可以在材料、形態、色彩等方面進行革新設計，創造新的玩具。
4、 系列化設計：即要求在設計中，不能把玩具看作一個孤立的小產品來設計，要有系統概念。首先要考慮隨兒童的成長而不斷調整的配套設計；其次要能從室內到戶外
隨環境變化的系列玩具；另外要能從“玩”到“用”的縱深系列設計。更可將三者整合，使玩具開發設計具有整體性、系列性。如一些既有娛樂性又有實用價值的兒
童家具設計等。
綜上所述，兒童玩具開發設計是一個極具潛力與魅力的設計。只要能把握兒童的心理與行為特征，緊緊圍繞兒童玩具的四大要素，利用各種設計方法，并在設計中注入時代的文化內涵和中國特色的藝術內涵，我國兒童玩具的開發設計必將成為現代工業設計中的一朵奇葩。
